添加日期：2011年11月3日 阅读：552
许多年轻父母希望自己的孩子能成材，很早教他们背唐诗、认字，以为这就是“早教”.实际上，这是一种简单化的“早教”,而且在这个年龄阶段作用不大。因为2~3岁的孩子还不能理解。长久的记忆还未发展，长大后都会遗忘。有的家长则对孩子的什么事都想试一试感到不安，怕他们弄脏手、脸、衣服，怕他们发生意外，怕他们打破东西，总之是不放心、不理解。这两种态度都不宜启发孩子的想名象力、创造力、动手能力。
我们不可小看3岁的孩子，3岁以前的孩子已经历了许多事情，这些经历将会成为他们教育的基础。这也就是我们常讲的非智力因素的开发，如求知欲、想象力、毅力、观察能力等等。这些对一个人今后成就大小非常重要，而不在于会背几首唐诗。如果父母能利用生活中的经历积极参加与引导，可帮助孩子在3岁以前就开始获得一种对问题的理解力。例如给孩子洗澡时，可鼓励孩子用各种不同容器盛水，比较装水的多少来体会容器的大小；也可让孩子比较小船、鸭子、装满了水的瓶子放在水中，有的可以浮在水面，有的沉入水底。从这些“试一试”的游戏中父母也可更多地了解自己孩子的思维。
责任编辑：宋娟 WWW.1168.TV 2011-11-3 9:23:40
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