看“早教之父”的育儿特色

添加日期：2011年10月25日 阅读：571

    Q:冯教授，您研究的“0岁方案”,享誉海内外，您能简单概括一下什么是“0岁方案”吗？也同样用一句话概括一下它的教育特色。
    A:当今竞争激烈，人口众多，父母重视，0~6岁优教工程，简称0岁方案。这段时间是性格的形成期，大脑的布网期，智力的开发期。这段时期培养得好，事半功倍，否则就是事倍功半。它是*基本的早期教育，怀孕时期是潜在的素质教育；出生到6岁是基本素质教育；6岁到青年时期是自我发展素质培养时期；青年以后是发挥素质时期。早期教育是基本素质培养，其中基本素质是*重要的，基本素质提高了，以后其他的素质都不在话下。有了基本素质，其他素质都会派生出来。
    Q:近日参加了“0岁方案”30周年的庆典活动，了解到“0岁方案”已经在全国有过许多成功的实践经验 ,请问这些成功的经验的特点都是“早慧”吗，他们在性格发育上有什么共同的特点吗？“0岁方案”在培养孩子的性格上的基本主张是什么，请简要介绍一下。
    A:这些早慧儿性格上的共同特点是：安静、专注，快乐，活泼，勇敢，自信，爱劳动，关心人，有好奇心和创造性，有独立精神。成功的特点就是人才的基础奠定了优质人才。主要是三个方面的培养：1.早慧，跳级，早上学，甚至培养成少年大学生；2.充实，按部就班的，多才多艺的，兴趣广泛，各方面都很充实；3.特长，某些方面都是平平常常的，但有一两个方面就特别优秀，某些方面有特殊素质。
    Q:您的“0岁方案”有过很多成功培养的案例，这些成功的孩子是不是大多数天赋很好或者说是有好的遗传因素呢？
    A:一般说的遗传是近亲遗传，近亲遗传在生理上较明显。但是心理和遗传方面的关系不大，心理上的是后天养成的。优秀的孩子并不是遗传的，优秀的孩子或不好的孩子主要是后天养成的，后天教育的结果。天赋是宏观遗传，每个孩子都是一样的，有的孩子胎教好一些，生下来当然聪明一些，心理上优秀不优秀还是靠后天。
    Q:冯教授，您曾经提到过一个教育的“*佳期”的概念，您能给我们详细解释一下它的具体时间段？在“*佳期”里*重要的是教育孩子哪些方面的东西？
    A:*佳期也就是0~6岁，这是一个规律，不要等到习惯养坏了再来改。“*佳期”是教育孩子开发三种潜能：1.体能；2、智能；3、性格能。
    早期教育就是开发人的潜能。性格是一种巨大的能量，这三种能中性格能*重要。
    Q:那么如果错过了“*佳期”,会产生什么后果呢？如果错过了*佳期还能补回来吗？
    A:只能亡羊补劳，孩子就不可能出类拔萃了，错过早期再来补救，效率就很低。没有经过科学的早期教育，不等于这6年没有早期教育，实际每个小孩都受到原生态的早期教育，很多科学家伟人也没早期教育，但都经历了原生态的早期教育，例如父母的修养文化等都是原生态教育。
        责任编辑：宋娟    WWW.1168.TV    2011-10-25 8:51:48

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