在宝宝的涂鸦世界,请妈妈别太认真

添加日期：2011年10月25日 阅读：625

    画画对于成人来说是一种美术造型活动，而对于宝宝来说，这种造型活动的*初，其实仅仅是一种游戏。当宝宝1岁多刚刚能够握住笔时，他们并非把笔视为成人心目中的笔来使用，在他们看来，笔如同其他玩具一样，仅是玩法不同。画道道、点点儿都是在玩儿。和摇动手铃或敲打积木一样，会从中获得游戏的快乐与满足。并且，从*初的玩儿过渡到有意义的绘画活动，再到能够画出成人能理解与认可的图画来，常常会经历几年的时间。这种漫长的演变，是和宝宝自身能力的发展相辅相成的，有赖于他们肌体的成长，心理的丰富。特别是小肌肉群的发育和手眼协调能力的增强。
    了解孩子更重要
    宝宝绘画能力的发展是有顺序与阶段性的。国内外许多学者都对学前儿童美术能力的发生与发展进行过研究。其中美国学者凯洛格[R.kellogg]就对约100万张儿童画进行了研究与归纳，使我们清晰地看到，幼儿绘画的发生是从*初的涂鸦线到圆形，再到圆形的组合，然后是画人，*后再画人以外的其他东西这样一个成长历程，而且不分国界与性别，所有身心正常发展的儿童，其美术能力发展的顺序都是**一致的。从研究中我们认识到。儿童的美术能力发展是有顺序与阶段性的。如同婴儿“三翻、六坐、八爬”的生理规律一样，儿童美术能力的发展也要经过1岁半左右的涂鸦阶段、3岁左右的象征阶段和5岁前后的图式阶段，再到8岁以后的写实阶段。每一阶段各有其典型的表现特征。而且和身心的发展相吻合。因此。每一阶段的表现内容、能力状态很难通过教学进行超越。作为父母了解了孩子这些表现特征，会更好地理解宝宝，更有针对性地设计适合孩子的美术活动，客观合理地对待他们的作品与表现。
    请妈妈别太认真
    一般来说，3岁左右的孩子正处于涂鸦期末期或象征期初期，爸爸妈妈又该如何指导与对待宝宝的艺术探索呢？
    涂鸦末期是“命名涂鸦”时期，具体来说，此时孩子其实是先以涂鸦的心情随意涂抹，之后开始关注纸上所画的图形、线条，开始将二维的图象与熟知的实物对号了。或许，他会开始告诉你：“妈妈，我画了一个鸡蛋，我画了一朵花，我画了太阳……”其实这仅仅是他的想象，而非有目的创作。此时爸爸妈妈*好的态度就是认可孩子的联想，并且和孩子讨论他们的画，用语言补充、说明和发展画面。这样的讨论会在孩子的心里逐渐建立一种事物间丰富的关系，这对孩子将来的思维发展与表达能力都有好处。而且无论是对绘画还是对语言，都是一种积极而有意义的积累。不过一定要记住，讨论的目的仅仅是为了使孩子对涂鸦后的形象加以关注和联想，并初尝创造的喜悦，而并非画出可以辨认的图画。
        责任编辑：宋娟    WWW.1168.TV    2011-10-25 8:47:33

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