谨防孩子心理危机,青少年工作者该怎么做

添加日期：2011年8月27日 阅读：633

    冲击期发生在危机事件发生后不久或当时，当事人感到震惊、恐慌、不知所措。防御期表现为心理失衡，情绪紊乱，当事人出现心理抵抗、否认事实、拒绝交流等。解决期表现为积极采取
    各种方法接受现实，寻求各种资源努力设法解决问题，此时当事人焦虑减轻，自信增加，社会功能恢复。*后是成长期，经历了危机变得更成熟，获得应对危机的技巧。但也有人消极应对而出现种种心理不健康的行为。
    1、充分尊重青少年。在与青少年交流的过程中应注意与他们“平起平坐”,创造融洽亲密的氛围。例如与青少年围成一圈，坐在一起聊天。
    2、保持诚信。永远不要欺骗青少年。向他们传达正确的信息，遇到不确定的问题时敢于承认，并告诉他们会尽力寻找答案。承诺过的事情要及时兑现。
    3、不加评论地倾听，谈话注意语言的使用。心理干预的第*步也是*重要的一步就是倾听。要善于在倾听中发现问题。倾听时以引导青少年倾诉为主，尽量不发表评论，并避免“我理解你的感受”,“可怜的孩子”之类的话，以免引起青少年的反感。
    4、总是询问青少年的需求和建议。要把青少年作为中心，发挥他们的主导作用。
    5、坚持到底。心理干预初期，一些青少年对陌生人信任度低，自我封闭严重，甚至有些青少年会刻意“试探”青少年工作者。面对挫折，只要方法得当、坚持不懈，就能取得进展。
    6、独立工作与团队合作。对青少年的心理干预需要建立信任，因此在与青少年接触时应独立工作，营造相对私密的空间。
    责任编辑：宋娟    WWW.1168.TV     2011-8-27 9:44:07

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