父母要培养或引导孩子的分享意识

添加日期：2012年1月4日 阅读：730

    一岁的果果和两岁的壮壮在一起玩，超不过十分钟就会有纷争，起因大多是一个要玩另一个手里的玩具，又死活得不到。
    两岁的果果来三岁的壮壮家玩，壮壮明确告诉他：“变形金刚是我的宝贝，你不许玩！”但那些不是“宝贝”的玩具，果果可以随便玩，甚至借回家去。
    四岁的壮壮去三岁的果果家，果果赶紧从厨房找来一个塑料袋，把架子上的小汽车--他的*爱，一股脑儿装进袋子里，使出浑身力气往外拖，向妈妈宣布，他要出去玩。而外面正刮着凛冽的西北风。妈妈说：“他就是不想让壮壮玩这些小汽车。”
    几乎每个孩子都有这样的时候，拼命护着自己的玩具。有的父母很着急：“我们从来都教他要跟小朋友分享，他怎么就是不听话呢？”孩子们之间争抢玩具、食物时，父母的脸上往往会“挂不住”.于是断言：“现在的孩子真是太自私了！”
    自私？这样一顶关乎道德人品的大帽子，小小的孩子顶得起吗？
    还是接着看壮壮和果果的关系是如何往下发展的。
    壮壮快五岁了，果果也刚过四岁生日。两个小家伙好像一夜之间都变得大方起来，谁借谁的玩具都可以，买来的新玩具两人一起玩。他们自觉地开始分享，并能感受到分享带来的快乐。
    这就是成长。三岁前的孩子是不懂得分享，而不是不愿意分享，这不是个道德问题。
    对于一个两三岁的孩子来说，“自私”是正常现象，甚至是通向“分享”的必经之路，他们必须经由心智成长的历程，才能逐渐领悟、学会“分享”.
    首先，孩子正在建构自我意识，正在迈向独立。在这个阶段，孩子建立“所有权”的概念：我、我的、我的东西。在他们心目中，所有的东西都是“我的”,并没有意识到别人也有“我的”这种观点，也不明白为什么要跟别人分享。
    其次，他们尚未掌握“借”与“还”这种概念，不知道“借”出去的物品还能完璧归赵，而是片面地认为一旦离开手，就意味着丢失。孩子只有确认什么是“我的”,什么属于自己之后，才能逐渐意识到什么是他人的，把自己跟其他人的物品分开。
        责任编辑：宋娟    WWW.1168.TV    2012-1-4 16:52:59

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