儿童情商教育始终存在着的误区

添加日期：2012年1月4日 阅读：671

    因此，加强对孩子的情商教育，对孩子的健康成长来说影响深远，刻不容缓。做好情商教育，必须从正确认识情商教育开始。然而，在中国，由于传统教育方式定向思维的限制，很多人并不能正确地认识情商教育，情商教育始终存在着以下几个误区：
    幼儿园重视不足
    由于家长只注重孩子的认知课程，因此，在幼儿园里面，语言、数学领域课程竞争激烈，艺术氛围浓厚，但是情商教育无从谈起。再者因为情商教育不如学习知识那么具体，需要专业的心理教师，没有既定的教育模式，很多教师无从入手，只能回避。而个别重视情商教育的幼儿园，由于没有专业课程和**支持，教育方法不当，结果只能适得其反，反倒害了孩子。
    教师能力缺失
    在教师队伍里，教师在进行情商教育的时候往往会把自身的压力带入其中，或是把情商教学等同于认知课进行操作，不尊重孩子，甚至进行心理恐吓，或是认为只有心理有问题的孩子才需要情商教育，缺乏正确的认识，不敢面对情商课程，怀疑自己的情商教研能力。
    家长方法不当
    情商教育在家长中的误区普遍分为三种。第*种是一些所谓的现代父母，自认为属于开放，民族型的，提倡幼儿教育顺其自然，在幼儿成长过程中不能及时给予正确、必要与系统的指导与教诲，信奉“树大自然直”的理论，殊不知树大不直时就会因失去*佳的修复时机而致使其无法成材乃至成为歪材的后患；第二种是酿造爱水，把孩子当成心头宝贝，事事迁就，伺候周全，*后却因为溺爱过度，把孩子变成缺乏教养和独立生存能力的人；第三种是关心孩子，望铁成钢，却不了解孩子的兴趣，把一些不适合的东西强行灌输给孩子，*后孩子和家长都不高兴。
    情商教育要从孩子抓起，只有当幼儿园、教师、家长三方面都走出误区，正确地认识情商教育的时候，我们的孩子，才有可能在正确的教育指引下健康地成长。
        责任编辑：宋娟    WWW.1168.TV    2012-1-4 16:34:22

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