父子的交往和认知能力影响着孩子

添加日期：2011年12月5日 阅读：621

    **的研究结果发现，与那些不被父亲重视（冷漠、事不关己）的男孩相比，凡被父亲重视（仁慈、赞扬、帮助）的男孩，在智力测验和词汇测验中的得分较高。与此相似的是，父亲的限制行为往往与男孩认知得分较低相关。
    父亲与孩子交往的风格对孩子以后的岁月也有影响。如果父亲对子女取得的成就及时加以赞扬和表示喜悦，那么孩子就会把自己的教育目标定得较高。尽管母亲的认可不如父亲的认可，但是父母的教育水平与儿童的教育期望是有联系的。其他一些研究也证实了父亲风格的重要性。
    有关观察表明，就家庭内解决问题和讨论任务而言，凡是实施适当控制的父亲（例如，既维持适当的家庭限制，又允许孩子拥有一定的自主权），凡是不抱敌对态度的父亲（例如，对孩子的言行较少讽刺、挖苦等），他们的儿子往往成就较高。与此对照，如果父母之间相互敌视，那么男孩的成就就较低。
    父亲的影响，以及婚姻关系，是通过对儿子自控能力的间接影响（而非直接影响）而发挥作用的。父亲的行为影响男孩的自控能力，从而影响他们的成就水平。有趣的是，母亲的控制和婚姻的不和，会对儿子的成就愿望产生直接的影响。一项研究发现，父亲在纪律要求上的粗暴态度，以及前后不一的命令，是与儿子的成就水平下降联系在一起的。而且通过这一中介，影响儿子的情感调节（焦虑、抑郁。自尊等）和自控能力。倘若父亲的要求不能一致，它有可能成为4年以后男孩中学成绩的预兆。但是，这种影响是通过对男孩自控能力的影响起作用的。
    父母双方都对儿童的学业成绩作出贡献，而且母亲的榜样要比父亲的榜样更具预言作用，但也许父亲对儿子的成就具有更重要的影响。
        责任编辑：宋娟    WWW.1168.TV    2011-12-5 16:41:31

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