添加日期:2011年11月3日 阅读:657
哥斯达黎加儿童教育学和心理学家加夫列拉·马德里斯26日在此间《国民报》上撰文指出,玩耍是儿童学会观察、认识、理解、说话和活动的*佳“工具”,能促进儿童的大脑智力开发。
马德里斯指出,科学实践证明,2至5岁的儿童中,爱玩耍的孩子的大脑要比不爱玩耍的孩子的大脑至少大30%.
因为,在玩耍的过程中,儿童要完成几十种与大脑和思维活动有关联的动作,例如掌握平衡、协调心理活动、处理问题等。通过玩耍,孩子能增进识别物体的能力,提高语言表达能力和思维想象创造力,还能消除心理压力和恐惧感等。
马德里斯认为,鉴于孩子的玩耍是身心发展过程中的一种“本能”,家长们应有意识地引导他们进行无意识的玩耍,多让孩子们听音乐、学习画画、听讲故事、模仿动物叫、学唱歌等。通过这些活动,增加孩子们的大脑活动量,提高思维想象力,有效开发大脑功能。
同时,马德里斯还告诫家长,对儿童教育应和颜悦色、耐心开导,以表扬为主。在玩耍中,儿童必定会出现某些“不轨”行为,在这种情况下,家长们**不要严厉训斥他们,更不要对他们动武、体罚。
责任编辑:宋娟 WWW.1168.TV 2011-11-3 9:34:59
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