重视成绩的同时也要重视他们的心理问题

添加日期：2011年8月27日 阅读：750

    上海市中小学生心理辅导协会会长吴增强说：“从小缺乏伙伴，不懂交流，已经成为儿童发展过程中一个很大的问题。”学习时主要面对书本，即使出现问题也比较简单；可一旦面对老师、同学及家长，就比较麻烦了。一位初中女生与心理医生交流，言谈间显得对人际交往十分困惑：尽管她已“小心翼翼”,可仍然处不好关系。
    成人看来似乎很简单的学生人际圈，对学生而言，其实很难。因为学生对于心理的调节能力，应对突发状况的处置能力均远弱于成年人。在国外儿童心理研究者看来，独生子女是需要特别关注的群体，因为这个群体的孩子没有兄弟姐妹，只以自我为中心。吴增强表示，独门独户的孩子与伙伴交流时间太少，亟缺情商的训练和培养。这部分学生待人处事中，往往让人觉得不够热情、缺乏耐心，有的甚至喜欢强词夺理、不合群、孤僻等。个别男生甚至以极端的方式处理同学之间的矛盾，导致伤亡事故发生。
    学习压力大易让学生滋生焦虑情绪
    遗憾的是，在心理问题仍未得到足够重视时，中小学内的“功利”之风吹得正盛。学校、家长更加重视的是学生的成绩，由此愈发加重了孩子的心理问题。
    在调查中，62.6%的学生感到学习压力较大，而其中又以初中生的压力*大，比例是66.8%;高中生感到重压的有60.4%的人，小学则为59.9%.
    学习压力让越来越多的学生滋生了焦虑、紧张的情绪。焦虑状态，常表现为持久地出现强烈担心、烦躁不安，这是目前初中生较为常见的情绪问题。
    更为糟糕的是，并不是所有的教师、家长都能理解孩子的情绪问题。在中学生看来，教师代表着理想和公正，他们希望得到老师的关心和理解。一旦遭遇教师的不理解、不信任，他们就会继发对抗心理或者压抑情绪，甚至攻击行为。同样在家庭之中，近年来亲子关系有日渐紧张的趋势。因此**指出，民主型的家庭才会给学生一个温暖的港湾；专制式家庭的父母与子女则无法正常沟通。
        责任编辑：宋娟    WWW.1168.TV    2011-8-27 10:36:17

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