儿童心理成长也需要营养

添加日期：2012年10月12日 阅读：879

　　做了妈，不安焦虑我有了两个女儿，一个4岁半，一个刚刚满1周岁。邻居和朋友们看到我整天都乐呵呵的，都以为我是因为有两个天使一样的美丽姑娘而幸福，可大家哪里知道，我那是表面浮华。经常地，看着那两张可爱的小脸，我心中涌上来的是焦躁和不安。我一个人面对她们的时候，我总担心：就凭我，能带好两个孩子吗？我能给她们什么？
　　听说孩子都会复制父母的性情特质，多数行为方式也雷同于父母。这种说法*令我担忧，因为我小时候是个不招人待见的孩子，她俩都像爸爸自然相安，但只要有一个和我一样的，肯定就能像我把自己的父母气得半死一样，把我忙活并烦死——非常糟糕的是，我已经感觉到大女儿越来越有我小时候的风范了！
　　小时候，“坏事做尽”
　　我父母都属公家，他们那年代成长起来的人，都是国家和工作第*、家庭（指亲朋及老人）第二、孩子第三。我出生仅仅四个多月就被推给了奶奶，因为我妈被派去和爸爸一起驻外。奶奶也有工作，根本没时间管我，我三岁前基本是在托儿所里自生自长。
　　从上幼儿园开始我就成了“祸害”孩子，经常被老师揪到一边面墙罚站（那时候老师们大多这样惩罚犯了错误的孩子），到五岁时对上幼儿园实在没了意愿，说什么都不肯再去，奶奶也只能由着我在家，和同样不愿意去幼儿园的几个孩子每天一起野玩。现在想起来，我离开幼儿园一定是件让老师们大松口气以至欢欣鼓舞的事，而我奶奶肯放我一马，大约更多是出于无奈，因为我每天被送去幼儿园之前，都要跟杀猪一样嚎啕一通，等去接我时又会被老师一通血泪史般地数落，奶奶也是受够了。
　　总有些方法能让我们做得更好，只要我们用心学习。
　　就像身体健康需要补充物质营养一样，孩子的心理健康，需要在年龄不同的阶段给予不同的心理营养。我介绍一些普遍规律和规则：
　　0至3个月：接纳孩子出生，他需要的第*个心理营养叫做“没有条件的接纳”。刚出生的孩子非常脆弱，需要父母全心地照顾，即使此时父母对孩子的将来还一无所知。
　　第二个营养：不是永远，但至少此时此刻，孩子要意识到：在你的生命中，我是*重要的。即使妈妈很忙或者身体很不好，可是我很饿，我不舒服，我生病，你都能马上放下所有的一切，先来满足我。那么我会知道，在你的生命中，我是*重要的。
　　4个月至3岁：安全感从第4个月开始的近3年里，孩子面临的一个重要功课是要与母亲分离，成为一个独立的人。这个时候，他需要的心理营养是：“安全感”。在他尝试和母亲分离的过程中，他要试探“如果我和妈妈分离，妈妈是不是还爱我？”孩子获得安全感的途径有两个，一个是情绪稳定、有安全感的妈妈；一个是夫妻之间和谐的关系。这样的话，孩子逐渐与妈妈进行分离，与父亲分离，一直到完全分离，这个时候他就有了一个“我”，真正从生理上心理上成为一个独立的人。
　　4至5岁：肯定、赞美、认同当他在内心有一个“我”时，他要逐渐从父母亲对待他的方式中，感受到这个“我”究竟是谁，是怎样的，是否可爱、值得爱、自信等等，这时他所需要的心理营养是：“肯定、赞美、认同”。这个部分，父亲的重要性要大过母亲。父亲对孩子的赞美、肯定、认同，不管是对儿子还是女儿，它的分量是特别重的。如果父亲愿意去欣赏孩子并且用语言和行动表达表现出来，孩子就会充满自信，真正的自信是来源于他自己内心的。他知道自己是个有价值的人。
　　6至7岁：学习、认知、模范6至7岁的孩子，需要的心理营养是：学习、认知、模范。这个时期，要有一个人能做孩子的模范。这个模范可以让他学习到：当我碰到问题时，我怎么办？如果我心情不好，我怎么办？我与别人的意见不同，我怎么办？如果一个孩子在七岁之前被给足了心理营养，他自然就会有生命力去学习新的东西，面对生命中的各种喜悦和困难。如果有缺失，他就可能无法建立成人目标，而是一直处于寻找的状态，希望别人肯定他、称赞他，他无法在他那个年龄发挥一个人的生命力。
责任编辑：王静    WWW.1168.TV    2012-10-12 14:31:41

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