如何引导孩子自愿和别人分享

添加日期：2012年5月31日 阅读：1304

    孩子的自私大多表现在对玩具、食物所有权的固守，这种固守既有可爱之处，也会让它贴上小气的“标签”。让我们来分享两个孩子自私的小故事，看看分享对孩子来说究竟意味着什么。
    小雪真小气2岁的小雪和贝贝在一起玩。小雪玩汽车，贝贝串珠子。贝贝看到小雪拿着汽车玩得很带劲，于是便丢下珠子，找到妈妈，说：“我也想玩汽车”。一旁的小雪妈妈听到后，就对小雪说：“把你的小汽车借给弟弟玩一会儿好吗？”小雪一下把汽车拦在怀里，撅起嘴巴，断然拒绝：“我的！不行！”
    心理剖析：天生的利己倾向2岁的孩子刚刚建立自我意识，对与自己关系密切的人和物都十分在意，很难做到分享。他们往往对自己的东西很抠门，但乐意接受别人的给予。
    这种自我中心化的利己思想是孩子心理发展的必经阶段。他只在乎自己的想法，很难换位思考，更不懂得接受与自己不同的意见。因此，对2岁的孩子而言，他们尚不具备主动分享的能力。如果孩子被迫分享会令他们更加在意自己的物品，适得其反。对2岁及更小的孩子而言，自私不是错。
    海子的进步小美非常喜欢海子哥哥（4岁）的玩具图形屋。于是，她走到海子身边，说：“我能和你一起玩吗？”海子有些犹豫，并勉强地答应了小美的要求。但海子逐渐发现，和小美一起玩游戏比自己一个人玩有趣多了。于是，此后海子有什么好玩的都会邀请小美一起玩。
    心理剖析：逐渐学会分享与2岁的孩子相比，三四岁的孩子就大方多了。自我认识以及内心安全感的增强使他们逐渐走出自我的圈子，关注他人的想法并体会到分享的好处。他们开始明白，分享不代表失去，相反可以获得更多。
    因此，要求三四岁的孩子把物品分享给别人要比2岁的孩子容易一些。但这只是相对而言，三四岁的孩子因玩具、食物而发生争执的例子也很常见。
    自私不是错随着年龄的增长，知识经验与交往经历的增多，孩子会慢慢走出自我中心主义，逐渐学会分享。因此，当我们在担心孩子会不会成为小气鬼时，不妨先考虑一下孩子的年龄特点。他们天生有利己倾向，利他思想与行为的建立是一个逐渐发展和养成的过程，需要父母耐心等待。当然，不失时机的引导依然是必不可少的。
    那么，在孩子学习分享的道路上，父母能做些什么呢再耐心一点家长必须明白，无论孩子是不是独生子女，无论你对孩子实施了多么高明的教育，孩子都会经历一个从自我中心化到去自我中心化的发展阶段。从自私到无私是一个缓慢渐进的过程，在这个过程中他们不断成熟，逐渐从只能关注自己到能够自我满足并有能力去关注别人。因此，不要轻易地给孩子贴上“自私”的标签。当孩子不具备分享的能力时，我们需要做的只有耐心地等待。
    拒绝也可以勒令孩子让出自己心爱的东西，或干脆替孩子做主分割属于孩子的“财产”，对孩子无疑是一种伤害。只有当分享出于自愿时，才会感到快乐，而不是来自父母或外界的压力。“自私”也可能因此而变本加厉。当孩子面对分享任务时，拒绝或接受都是应该被允许的。家长应当尊重孩子的这种选择。
    每个人都有如果有一个适合分享和鼓励分享的环境，孩子的行为会更倾向于分享合作。孩子的无私往往建立在自我满足的基础上，让一个两三岁的孩子让出自己手中**的东西是很难的事情。但如果相同的东西有很多时，他也许就会考虑分给别人一些。在孩子共同游戏时，同类的物品应准备得充分一些，并在此基础上让孩子懂得，分享并不意味着失去，而能获得很多的快乐。    接受孩子的分享行为溺爱是孩子不良品行的来源之一，也是独生子女养育中遇到的*大障碍。缺少兄弟姐妹，现在的孩子比过去更难学习分享。不少父母主动地将好吃好穿好玩的全部让给孩子，以此来表达对孩子的重视和爱。不料，这样的行为却养出了一个个独食独占的小霸王。因此，当孩子偶然表现出分享行为时，成人就不应该再矜持着“大爱”情结，做出不必要的推辞，说出类似“宝宝自己吃”“我们不要”等话语。这样做只能强化孩子的独享意识。
    做慷慨的爸爸妈妈父母是孩子的一面镜子。如果父母一边在教育孩子要大方，而自己却又表现得很自私，那自然也不会养育出一个大方的孩子。如果父母行为慷慨，对邻居热情，对弱小的人会报以关怀，对遇到困难的人总是不吝啬帮助，这对孩子而言是无形的教育财富。即使没有刻意去教孩子如何无私，孩子也会在潜移默化中学会做个慷慨的人。孩子的社会化过程是不断学习分享、学会分享和乐于分享的去自我中心化的过程，也就是我们通常所说的孩子不自私，变大方了。慷慨的孩子很可爱，父母也会觉得很有“面子”。但“无私之苗”并不是一朝一夕长成的，它需要我们耐心等待，着意培养，更需要我们了解孩子为什么自私，以及如何让孩子自愿去分享。
        责任编辑：鲍庆义    WWW.1168.TV    2012-5-31 15:48:23

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