如何给青春期孩子上好性教育的第*堂课

添加日期：2012年5月23日 阅读：3804

    下面就谈一谈有关于青春期教育的一些看法和建议。
    一、青春期教育的目的。
    正处在青春期的学生讲解有关青春期的知识。
    教育学生如何正确对待“网恋”和“早恋”。
    通过对学生青春期的教育，加强学生认识健康成长的重要性。
    二、青春期教育的重要性和必要性。
    青春期是人生发展的*新阶段，是从性不成熟、不能生育的儿童时期，转变为性成熟、具有生育能力的成年期的过渡时期。这个时期是人的一生中身体成长发育的关键期，是身体发展的定性阶段。而青春期教育对青少年的成长有着重要的指导作用。
    早在1963年，周总理就在全国卫生科技规划会上指出：“开展青春期教育，不仅对青少年一代健康成长具有重要意义，而且对计划生育，提高人口素质也具有深远的影响，是关系到社会的进步，民族兴旺的大事。”
    据有关**了解，14~16岁是犯罪的年龄。对八年级学生，他们正处在青春期的十字路口，可能人生观和世界观并没定型。在这个阶段，有的学生因为一件事可能会改变他一生的命运。
    所以，我认为对八年级学生进行青春期教育是非常必要的。
    三、春期风行心理健康教育的方式。
    由于性别差异，男女有别，所讲知识不尽相同，特将学生分成男、女生两个大组，以主题班会的形式进行教育。男生由男教师对他们进行青春期教育，女生由女教师对她们进行青春期教育，这样学生更容易接受。
    （一）、春期教育的对象。
    根据青春期教育的内容和目的，其教育对象只是正处于青春期的八年级学生。
    （二）、春期教育的内容。
    １。青春期特征的教育。
    男女孩进入青春期后，在神经内分泌的调节下，身体迅速生长，出现了人体生长发育的第二个突增阶段。随着生殖系统的发育和第二性征的出现。男女身体形态发生了显著的变化。*后形成了真正的两性分化。青春期生长突增的早晚、突增开始的年龄和突增侧重部位都显示着明显的性别差异和个体差别。一般来说，突增开始的年龄女孩为９~11岁，男孩为11~13岁。通过突增，男孩开始遗精，喉结突出，声音变粗，上唇出现茸毛，肩部较宽，体态健壮，逐渐成为男子汉。通过突增，女孩开始有月经，声音变尖，乳房逐渐突起，盆骨较宽，体脂丰满，逐渐成为窈窕淑女。
    ２。青春期卫生教育。
    进入青春期的学生，无论男女，都得注意个人卫生。分布在身体腋下、腹股沟和眼睑的油脂和汗腺激活，体臭随机出现。男孩活动量激增，女孩月经出现，使体臭更加突出。尤其上过体育课后教室，体臭会更明显。这时就得及时教他们学会勤洗澡、勤换内衣，练习自己洗衣服，养成良好的卫生习惯，而不要用清香淡雅的化妆品来掩盖体臭！
    ３。青春期安全教育。
    青春期在时间上、个体上、身体部位上发育是不平衡的，尤其是青春前期，孩子的神经系统尚未完善，而且他们又爱好活动，往往容易发生各种各样的意外身体伤害。同时，由于这类原因，学生损坏公物的现象也较普遍。因此，对他们进行安全教育时，对他们损坏公物的行为要查明原因，如果不是有意的，而是由于神经系统发育不完善造成的，则不宜过多地批评学生，避免冤枉，造成对立。所以对青春期的学生进行安全教育时要给予具体的指导，细心的教育。
    ４。青春期性生理卫生科学知识教育。
    对青春期的学生要适当地进行性生理卫生科学知识的传授，打破学生对某些生理现象的神秘感和恐惧感。否则他们在不懂得青春期发育规律的暗箱中，心中大起恐慌，如不经疏解，很可能发展为持续一生的心理障碍，严重的还会发展为性变态。有这样一个故事，据说是北京的两个16岁的学生，一男一女，由于缺乏性生理卫生的科学知识，他们竟偷尝禁果，自言做实验，*后致使那名女生宫外孕。此后，两人的精神、心理和身体上都承受着巨大的痛苦和压力。因此，对学生进行性生理卫生科学知识教育时，要细心、体贴，要针对男女不同生理特点，有区别地进行教育。
    ５。青春期生理保健教育。
    教育学生注意营养，加强体育锻炼，注意饮食起居卫生，适度劳动和锻炼，强度不宜过大，时间不宜过长，劳逸结合，并保证足够的睡眠，使学生的身体得到正常的发育成长。
    ６。青春期心理教育。
    利用学生上进、求知欲强的特点，引导他们不断接受新知识和新事物，不断追求真理。通过学习、文体活动以及教师的表率等所起的作用，培养学生的道德感、理智感、美感等高级情操，并有意识地培养他们受挫折时，学会用理智调节和控制自己的情绪。同时，还要有意识地给学生提供独立生活、独立工作、独立分析和处理问题的条件和机会，磨炼、培养学生的积极向上的意志品质。平时注意多组织学生进行丰富多彩的学习竞赛和文体活动，培养他们的友谊感和集体荣誉感。
    青春期性心理教育。
    性心理是指人在性方面的心理现象，如性意识、性欲望、性观念、性情感以及性梦等性心理活动。进行性心理教育时要帮助学生理智地对待性冲动，正确对待“早恋”，促进青少年男女同学之间正常交往。教师要适时、适度、有分寸地对学生进行疏导，以满足他们对性知识的正常合理需要，净化其心灵，教给他们必要的道德规范和礼仪方式，培养彼此关心、尊重、互帮互助、团结友爱的良好作风。对有“早恋”现象的学生，要让他们珍惜光阴，勤奋学习，等到将来更加成熟，具备了条件时，再让爱的种子萌芽、开花、结果。总之，要让学生深切体会到教师对他的真诚、关心和爱护，自觉打开心灵之窗，主动接受老师指导。
    *后，祝愿所有青春期的同学自尊自爱，快乐学习，健康成长为祖国的建设者和接班人！
        责任编辑：鲍庆义    WWW.1168.TV    2012-5-23 9:50:27

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